Información genética

En el área de biología estuvimos trabajando con la evolución y luego nos enfocamos en una de las pruebas de la evolución que es el ADN, a partir de lo que leímos teníamos que escribir un texto relacionando genes, ADN, proteínas y evolución.

Todas las células tienen núcleo, dentro de ese núcleo hay moléculas de ADN, que son nuestros cromosomas. Los humanos tenemos 46 cromosomas y cada cromosoma está formado por una única molécula de ADN que esta enrollada alrededor de proteínas. La estructura de la molécula de ADN es siempre la misma en cada persona. El ADN está formado por nucleótidos que a su vez están formados por un grupo fosfato, un azúcar y una base nitrogenada. La información genética permite relacionar a restos fósiles con individuos vivos actuales. Dando evidencia de evolución. 

Roosevelt success in 1932

In history we had to write an essay based on the following question. How important were Republican reactions to the Wall Street crash as causes of Roosevelt's success in the presidential election of 1932?

In 1932 there were presidential elections in the USA, Roosevelt and Hoover were the two candidates, Roosevelt won. There were many reactions for his success such as the republican reaction to the Wall Street crash and his campaign among others.

On one hand, some people believe republican measures in connection to the Wall Street crash were the cause of Roosevelt’s victory. Hoover, a republican, was seen as a “do nothing” president. Republicans believed the Depression had happened because of economic problems in Europe. Moreover, they refused to interfere with the economy and business, which could have helped. Hoover became very unpopular specially due to the fact that he did not try to help people who were suffering because of the Depression. As a result, during the election people were more likely to vote for Roosevelt as they thought this change could improve the economy.

On the other hand, many people argue that Roosevelt became president because of his own strengths. As a candidate, Roosevelt said he believed in “active government” to improve the economy, he had plans to spend public money on getting people back to work and he asked for advice from experts. In addition he did a really strong campaign which promised a New Deal, action was the only thing people expected and he promised that. Roosevelt won the elections by seven million votes and he was entirely sure that he could get USA out of the depression.

On balance, it should be said that republican reactions to the Wall Street crash were important to Roosevelt success as they did nothing and people did not agree. However it was not the only reason why he won the elections, his thoughts, actions and his strong campaign were also vital for his success. 

Un viaje del que nos se vuelve

En el área de literatura estuvimos trabajando con relatos espaciales. A partir de leer una serie de relatos, tuvimos que crear el nuestro junto a un compañero. La consigna era escribir un relato que involucrara un viaje espacial utilizando a Lodge y la focalización.

Escribiendo este relato entendí cómo utilizar tanto la focalización y las formas en que Lodge presenta un personaje. La idea inicial con mi compañera era de una mujer psicópata que fue enviada a Marte por la NASA para ver si el planeta era habitable o no, después de escribir casi toda la historia, nos dimos cuenta de que no tenía sentido que la NASA enviara una loca porque no era una fuente confiable. Por lo tanto cambiamos el relato y decidimos hacerlo sobre esta mujer que estaba loca y la enviaban a un manicomio en Marte. 

En cuanto a la focalización, la hicimos con nivel interna porque el personaje principal es el narrador y está dentro de la historia, la visión es fija porque es siempre desde el punto de vista del personaje y este nunca cambia. Teniendo en cuenta las modalidades, la psicológica es con emoción subjetiva y esto se ve claramente cuando describe a los juguetes del hijo, en el conocimiento sabe lo mismo que el personaje. Tiene ideologías dominantes, esto se ve cuando habla del Dr Brown, la visión espacial es limitada porque solamente sabe lo que esta pasando en ese lugar, la nave y la visión temporal es sincrónica porque va contando los hechos a medida que van pasando.

Nos pareció difícil implementar los métodos de Lodge para presentar al personaje (Presentarlo actuando, físicamente, descripción de la vestimenta, detalles, contar su biografía, etc) porque al estar narrado en primera persona es más complicado. Entonces lo que hicimos fue primero escribir la historia y presentar al personaje en forma literal, contando sus sentimientos y una vez terminada, implementamos los métodos describiendo su vestimenta con el traje para mostrar que estaba loca, los detalles de las rejas del manicomio en vez de decir que era un manicomio y presentamos su biografía, saneo a entender por qué esta así.

Studying tips

In writing we had to write a letter giving a friend some advice in order to study for her final exams.

Hi Valen,

  I'm really sorry not to have written for such a long time. I know that you may be nervous for your exams but you should try to relax a little. I'll give you some pieces of advice on how I remember the whole stuff.
  In the first place, in order to remember terms or words by heart, it is really useful to try to find a daily word that is similar to that one or write it in a paper and have it somewhere you see many times a day. Moreover, using colors helps you to keep that word in mind.
  As regards dealing with large topics, my advice for you is to read all the content, highlight it and then write a summary, in that way you'll have read it three times so you'll have it in your mind and I promise you that you'll remember it.
  Taking into consideration your stress, you may calm down by taking some long baths or taking some time to listen to music or even have a talk with your friends, that'll help you to think in another thing that is not study.
  I hope these tips will be useful for you,
  Why don't we try to meet up this week?

Give my love to your family,
Cami

US economy during the 1920s

In the class of history we were studying USA during the 1920s. We had to write an essay about how important were credit and hire purchase as reasons for the economic growth in the USA in the 1920s. 

During the 1920s, usa grew a lot economically speaking. There were many factors which influenced this event. Credit and hire purchase were some of the factors that helped this economic growth in the country. Borrowing money from the bank and paying in terms were very successful methods.

On the one hand, credits helped as many people that could not afford to buy a certain product such as a radio or a car, could get it through the money that the bank lent them. In this way, people spent money in the country, consequently it benefited the economic growth of USA. Furthermore, through hire purchase with the idea of “buy now, pay later”, people bought lot of things and the economy of the country grew. In addition, buying on the margin, benefited the speculators as they could buy something, earn money and then invest it. As well as, many people borrowed cash of the banks in order to buy shares, then they got profit from that shares and finally they turned into millionaires or increased their economy.

On the other hand, these were not the only reasons that benefited the economy of USA, the Republican policies played an important role too.With Laissez-faire, they let the businessman do his own job. They also introduced tariffs that made the import goods more expensive. In this way, people bought American products. As regards Low Taxation, it brought benefits to the economy as people invested their money in American goods and then reinvested in industries. There were poster advertisements and industries used sophisticated sales and marketing techniques in order to get people who buyed their goods. This also helped the growth. The state of mind that people followed at that time (spending money was right) and the production of cars (Ford) in the same way as massive production of products and selling helped the economy. At the end of the first world war, the USA had the best war chemicals and armament which stimulated the by-products that became new American industries. New products such as plastics and other new materials were produced. The WWI left the USA in most of areas of industry, new technology and electricity were developed benefiting the industry and its production.

On balance, credit and hire purchase were really important as regards the economic growth of the USA during the 1920s. Nevertheless they were not the only factors that matter, Republican policies, industries, production, new markets and improvements in technology were essential for it.

El peligro de lo desconocido

En el área de literatura estuvimos trabajando con los viajes espaciales y la ciencia ficción. Tuvimos que elegir un video o un trailer de película que presentará un viaje espacial y analizar cómo está presentado.

La película que elegí es Apollo 18, estrenada el 2 de septiembre de 2011 dirigida por Gonzalo López-Gallego y producida por Timur Bekmambetov. Es de género ciencia ficción.

La película trata de tres hombres que son enviados por la NASA a La Luna en 1972 en el programa Apollo 18 (nunca fue realizado en la realidad). En este viaje, los astronautas tuvieron contacto con vida extraterrestre y por eso nunca mostraron los documentos del mismo. Se dice que es la razón por la cual el hombre nunca volvió a La Luna.

En el trailer, el viaje se muestra peligroso porque hay contacto con seres desconocidos en la tierra y estos se introducen en el cuerpo humano produciendo infecciones transformando su naturaleza.
Desde mi punto de vista en la vida real un viaje podría llegar a ser peligroso porque uno sale de su zona de comfort, va a lugares desconocidos y realiza actividades distintas de las habituales. Esto provoca ciertos miedos. Al mismo tiempo es una aventura de las que todos deberíamos ser parte. Depende de cada uno como se tome el viaje porque este puede ser de tu casa a la verdulería sin tener que irte de tu lugar pero depende de como vos te lo tomes y como tu mente lo haga. También es peligroso el hecho de viajar en la realidad porque puede ser que te pierdas y vivas en "tu mundo", por eso es muy importante saber hasta que punto uno tiene que viajar y cuando hay que caer en la realidad.

Gases Contaminantes

La contaminación ambiental es generada por la presencia excesiva de gases contaminantes en la atmósfera. Algunos de estos son provocados de forma natural pero otros en los procesos industriales (combustión de fósiles, uso excesivo del transporte, etc).

Los gases contaminantes más comunes son:

• Monóxido de carbono ( CO)
• Dióxido de carbono (CO2)
• Monóxido de nitrógeno(NOx )
• Dióxido de azufre (SO2)
• Metano (CH4)
• Ozono (O3)
• Clorofluorocarbonos (CFC)

Monóxido de carbono 

Es uno de los productos de la combustión incompleta. Es peligroso para las personas y los animales, porque se fija en la hemoglobina de la sangre, impidiendo el transporte de oxígeno en el organismo. Además, es inodoro. Se diluye muy fácilmente en el aire ambiental, pero en un medio cerrado, su concentración lo hace muy tóxico, incluso mortal.

Cada año, aparecen varios casos de intoxicación mortal, a causa de aparatos de combustión puestos en funcionamiento en una habitación mal ventilada. 

Los motores de combustión interna de los automóviles emiten monóxido de carbono a la atmósfera por lo que en las áreas muy urbanizadas tiende a haber una concentración excesiva de este gas hasta llegar a concentraciones de 50-100 ppm, tasas que son peligrosas para la salud de las personas.

Se mide en partes por millón

Máximo permitido: 10 mg/m 3 (9 ppm) en 8 hr; 40 mg/m 3 en 1 hr (35 ppm)

Monóxido de nitrógeno 

También llamado óxido de nitrógeno (II) es un gas incoloro y poco soluble en agua que se produce por la quema de combustibles fósiles en el transporte y la industria.

Se oxida muy rápidamente convirtiéndose en dióxido de nitrógeno, NO2, y posteriormente en ácido nítrico, HNO3, produciendo así lluvia ácida.

Se mide en ppm

Máximo permitido: 100 µg/m 3 (0,05 ppm) en un año para el NO 2

Dióxido de carbono 

La concentración de CO2 en la atmósfera está aumentando de forma constante debido al uso de carburantes fósiles como fuente de energía y es teóricamente posible demostrar que este hecho es el causante de producir un incremento de la temperatura de la Tierra  (efecto invernadero).

Se mide en ppm

Máximo permitido:

CMP(5000 ppm)

CMP-CPT/CMP-C (30000ppm)

Metano 

El metano, CH4, es un gas que se forma cuando la materia orgánica se descompone en condiciones en que hay escasez de oxígeno; esto es lo que ocurre en las ciénagas, en los pantanos y en los arrozales de los países húmedos tropicales.

El metano es un gas de efecto invernadero que contribuye al calentamiento global del planeta Tierra ya que aumenta la capacidad de retención del calor por la atmósfera.

También se produce en los procesos de la digestión y defecación de los animales herbívoros.

Se mide en ppm

Dióxido de azufre 

La principal fuente de emisión de dióxido de azufre a la atmósfera es la combustión del carbón que contiene azufre. El SO2 resultante de la combustión del azufre se oxida y forma ácido sulfúrico, H2SO4 un componente de la lluvia ácida que es malo para las plantas, provocando manchas allí donde las gotitas del ácido han contactado con las hojas.

El SO2 también ataca a los materiales de construcción que suelen estar formados por minerales carbonatados, como la piedra caliza o el mármol, formando sustancias solubles en el agua y afectando a la integridad y la vida de los edificios o esculturas.

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno o el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite. Esta combinación química de gases con el vapor de agua forma el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos, sustancias que caen en el suelo en forma de precipitación o lluvia ácida.

Los contaminantes que pueden formar la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, y los vientos los trasladan miles de kilómetros antes de precipitarse con el rocío, la llovizna, o lluvia, el granizo, la nieve o la niebla normales del lugar, que se vuelven ácidos al combinarse con dichos gases residuales.

Se mide en ppm

Máximo permitido: 80 µg/m 3 (0,03 ppm) en un año; 365 µg/m 3 en 24 hr (0,14 ppm)

Ozono 

El ozono O3 es un constituyente natural de la atmósfera, pero cuando su concentración es superior a la normal se considera como un gas contaminante.

Las plantas pueden ser afectadas en su desarrollo por concentraciones pequeñas de ozono. El hombre también resulta afectado por el ozono a concentraciones entre 0,05 y 0,1 mg kg-1, causándole irritación de las fosas nasales y garganta, así como sequedad de las mucosas de las vías respiratorias superiores.

Su concentración a nivel del mar, puede oscilar alrededor de 0,01 mg kg-1. Cuando la contaminación debida a los gases de escape de los automóviles es elevada y la radiación solar es intensa, el nivel de ozono aumenta y puede llegar hasta 0,1 kg-1.

Se mide en ppm

Máximo permitido: 235 µg/m 3 (0,12 ppm) en 1 hr

CFC

Desde los años 1960, se ha demostrado que los clorofluorocarbonos (CFC, también llamados "freones") tienen efectos potencialmente negativos: contribuyen de manera muy importante a la destrucción de la capa de ozono en la estratosfera, así como a incrementar el efecto invernadero.

El protocolo de Montreal puso fin a la producción de la gran mayoría de estos productos.

Utilizados como propelente en los aerosoles, una parte se libera en cada utilización. Los aerosoles utilizan de ahora en adelante otros gases sustitutivos, como el CO2.

Utilizados en los sistemas de refrigeración y de climatización por su fuerte poder conductor, son liberados a la atmósfera en el momento de la destrucción de los aparatos viejos.

Se miden en partes por millón

Unidades de medida

La concentración de los constituyentes del gas es un indicador de la presencia de contaminantes en los humos.

Generalmente se miden en ppm

ppm (partes por millón):

Al igual que el "porcentaje (%)", la unidad ppm representa una relación. Porcentaje significa "un número determinado de partes por cada cien partes"; ppm significa "un número determinado de partes por millón de partes". Si, por ejemplo, una botella de gas contiene 250 ppm de monóxido de carbono (CO), esto significa que si se extraen de esta botella un millón de moléculas de gas, 250 de ellas serán moléculas de monóxido de carbono. El resto de las 999.750 moléculas son moléculas de dióxido de nitrógeno (N2) y de oxígeno (O2). La unidad ppm no depende de la presión ni de la temperatura y se utiliza para concentraciones más bajas. Si están presentes concentraciones mayores, éstas se especifican en porcentaje (%). Los porcentajes se convierten como sigue:

10.000 ppm = 1%

1.000 ppm = 0,1%

100 ppm = 0,01%

10 ppm = 0,001%

1 ppm = 0,0001%

Medidas a tener en cuenta

Es necesario considerar algunas acciones de orden cotidiano que contribuyen a la conservación del aire:

• Evitar el uso de aerosoles que contengan gases propulsores clorofluorocarbonados (CFC).
• No usar calefactores a leña durante los días de invierno, en que prevalece una alta humedad ambiental o un alto índice de contaminación.
• No quemar basura ni hojas.
• Promover la pavimentación de calles y caminos de tierra en zonas altamente pobladas.
• Mantener el automóvil en buenas condiciones, controlando regularmente la emisión de gases por los escapes.
• Utilizar combustibles de buena calidad.
• Barrer sin levantar polvo; para ello, rociar con agua las superficies antes de limpiarlas.
• Al salir de paseo, ubicar las fogatas y braseros en lugares de máxima seguridad. Antes de retirarse, asegurarse que se hayan extinguido totalmente y así evitar posibles incendios.
• Apoyar las acciones fiscalizadoras que regulan el funcionamiento de las industrias y los vehículos de locomoción colectiva para que la emisión de gases no exceda los índices aceptables.  Para ello, es necesario la instalación de filtros en las chimeneas industriales y de convertidores catalíticos en los vehículos motorizados.
• Denunciar a los contaminadores.  La mayoría de las municipalidades cuenta con un Departamento de Higiene Ambiental donde se reciben las denuncias de la ciudadanía.
• Apoyar, en tu localidad, las medidas para la instalación de ciclovías, que incentivan y hacen segura la movilización en bicicleta.Apoyar campañas de arborización en los sectores desprovistos de cubierta vegetal.  Recuerda que una de las finalidades de la fotosíntesis, el proceso vital de las plantas, es mantener la cantidad de oxígeno en el aire; es, por lo tanto, un medio excelente para combatir la contaminación.

Fuentes Consultadas

Fuente 1

Fuente 2

Fuente 3

Fuente 4

Fuente 5

Fuente 6

Fuente 7