Cortemos con el SIDA

En biología tuvimos que mirar un video que publico la profesora en su blog y responder diversas preguntas sobre este. 

Aqui les dejo la actividad 

¿Qué es ONUSIDA? ¿Cuáles son los objetivos que proponen?

¿A qué refiere el título de esta entrada?

La ONUSIDA es una organización que lucha contra el virus VIH. Esta se propone lograr que el virus no se expanda mas, que las personas que tienen SIDA no sean discriminadas y que no haya mas muertes a causa de esta enfermedad. Lo que trata de lograr el video que vimos es concientizar a las personas de que este tema y esta enfermedad. Esto es muy importantes y todo el mundo tiene que estar al tanto de los cuidados para que esta enfermedad no se propague.  Otro tema que es importante nombrar de este video es que quieren que todos juntos luchemos contra esta enfermedad y ayudemos a quienes están enfermos, por ejemplo no discriminarlos.

El título ¨lleguemos a 0¨, se refiere a que no haya mas muertes, que no haya discriminación ni infección. Que no haya ni una persona afectada por esta enfermedad y que quienes ya lo están que no mueran ni se sientan peor por lo que tienen. 

Tomar consciencia

Para biología, tuvimos que realizar una actividad observando un afiche de prevención por el HIV. Teníamos que hacer en TAGXEDO, un trabajo con los conceptos principales y luego pensar en lo que comunica el título del afiche y escribirlo con nuestras palabras.

Este es el afiche:

Este es mi trabajo:

Lo que el título intenta comunicar es que esta en nosotros el querer ¨cuidarnos¨ o no, que si nosotros no tomamos consciencia de esta enfermedad y no nos hacemos consultas médicas ni nos hacemos un test, nosotros solos nos estamos perjudicando y no nos pueden obligar a hacer algo que no queremos. Entonces esta en nosotros esta enfermedad, en como nosotros nos manejamos con nuestra salud

Billenium

In Literture we read the short story "Billenium" nd we did the analysis. After that, we did a power point with all the analysis. I did it with Jimena.

Billenium from jimet

Barreras de defensa

En la clase de Biologia estuvimos trabajando con el concepto 'inmunidad'. Luego hicimos diversos trabajos. Les comparto el que hicimos con Jimena sobre barreras defensivas.
Make your own mind maps with Mindomo.

Homeostasis guardiana del equilibrio

En la clase de Biología trabajamos con los conceptos de homeostasis y modelo general de la regulación. Para esto, hicimos un texto explicativo de estos conceptos y su relación. Comparto mi trabajo.

El modelo general de la regulación funciona de la siguiente manera: los estímulos son captados por los receptores del organismo. Estos receptores “transportan” dichos estímulos mediante vías de conducción sensitivas como los nervios del sistema nervioso periférico.  Cuando llegan a los moduladores, estos interpretan la información sensitiva y elaboran una respuesta. La respuesta es transmitida a través de las vías de conducción motora en la cual interviene el sistema nervioso periférico hacia los efectores, los cuales efectúan las órdenes elaboradas por los moduladores. Es así como se producen las respuestas adaptativas, que son aquellas las que permiten conservar la homeostasis.

Homeostasis es el equilibrio. Los sistemas nervioso y endocrino funcionan como un sistema integrador que regula  y controla funciones para estar en homeostasis. El sistema nervioso es el encargado de regular y controlar las funciones cognitivas conscientes o inconscientes y las funciones motrices.

El modelo general de la regulación depende del sistema nervioso. Es a través de este sistema que los estímulos son transmitidos, procesados y la respuesta a los mismos es devuelta para mantener el equilibrio del organismo.

Fotografía del pizarrón:

Fotografía de la carpeta:

For my grandmother cooking

In literature poetry we were working with two poems this last term. they were "Stabat mater" and "For my grandmother knitting". Finally, we had to write a poem related to family similar to those. We had to choose one of them. I chose the one of "My grandmother knitting" and I wrote about my granny cooking. Then  we had to mark two literary devices.

For my grandmother cooking

It smells like roses in the kitchen,

the sound of my belly is 

like a heavy metal band.

With her hands, she paints art

in the cookies

I feel sweet hot sweets 

from the kitchen. They

are gold in my eyes.

As if I were looking at 

jewelry in the tray

She smiles at me with

her sweetness reflected 

in her eyes and with 

such love, she gives me 

her work of art

Literary devices

Similie

Metaphor

La aldea

La Aldea

En la clase de lengua vimos la película "La Aldea". Luego de hacer el análisis de ella, trabajamos con el concepto de focalización y debimos buscar dos escenas de la película en donde se muestren los diferentes tipos de focalización. 

Focalizacion:
Es un término del análisis de la escritura narrativa. Corresponde al grado de información que el narrador posee respecto a los sucesos de una historia. 

Focalización interna: 
El grado de conocimiento de la voz narrativa es parcial o limitado. En este caso, la narración se genera desde el punto de vista de algún personaje, por lo que los hechos son contados desde su propia experiencia. A esta categoría pertenecen los narradores protagonista y testigo. Si el texto es narrado varias veces, desde distintos puntos de vista, la focalización es interna múltiple. Puede ser fija, variable o múltiple.

Ejemplo:

Esta escena es una ejemplo de focalización interna porque la narración se genera desde el punto de vista de Lucius Hunt, protagonista de la película. La cámara esta situada a la altura de sus ojos y crea la sensación de que es el quien esta mirando hacia los mayores de la aldea.

Focalización externa:
El grado de conocimiento de la voz narrativa es menor al de los personajes. En este caso, el narrador no es capaz de acceder a la interioridad de los personajes, por lo que los hechos son contados de una manera "objetiva", o ajena a todo punto de vista. El narrador sólo describe lo que ve y oye (sin pertenecer a la historia), análogo a una cámara de vídeo. A esta categoría pertenecen los narradores equisciente y deficiente.
Ejemplo:

Esta parte de la película, es un ejemplo de focalización externa ya que no es desde el punto de vista de ninguno de los personajes. En esta parte se muestra a todos los personajes y solo se describe lo que todos ven y oyen.