Billenium

In Literture we read the short story "Billenium" nd we did the analysis. After that, we did a power point with all the analysis. I did it with Jimena.

Billenium from jimet

Barreras de defensa

En la clase de Biologia estuvimos trabajando con el concepto 'inmunidad'. Luego hicimos diversos trabajos. Les comparto el que hicimos con Jimena sobre barreras defensivas.
Make your own mind maps with Mindomo.

Homeostasis guardiana del equilibrio

En la clase de Biología trabajamos con los conceptos de homeostasis y modelo general de la regulación. Para esto, hicimos un texto explicativo de estos conceptos y su relación. Comparto mi trabajo.

El modelo general de la regulación funciona de la siguiente manera: los estímulos son captados por los receptores del organismo. Estos receptores “transportan” dichos estímulos mediante vías de conducción sensitivas como los nervios del sistema nervioso periférico.  Cuando llegan a los moduladores, estos interpretan la información sensitiva y elaboran una respuesta. La respuesta es transmitida a través de las vías de conducción motora en la cual interviene el sistema nervioso periférico hacia los efectores, los cuales efectúan las órdenes elaboradas por los moduladores. Es así como se producen las respuestas adaptativas, que son aquellas las que permiten conservar la homeostasis.

Homeostasis es el equilibrio. Los sistemas nervioso y endocrino funcionan como un sistema integrador que regula  y controla funciones para estar en homeostasis. El sistema nervioso es el encargado de regular y controlar las funciones cognitivas conscientes o inconscientes y las funciones motrices.

El modelo general de la regulación depende del sistema nervioso. Es a través de este sistema que los estímulos son transmitidos, procesados y la respuesta a los mismos es devuelta para mantener el equilibrio del organismo.

Fotografía del pizarrón:

Fotografía de la carpeta:

For my grandmother cooking

In literature poetry we were working with two poems this last term. they were "Stabat mater" and "For my grandmother knitting". Finally, we had to write a poem related to family similar to those. We had to choose one of them. I chose the one of "My grandmother knitting" and I wrote about my granny cooking. Then  we had to mark two literary devices.

For my grandmother cooking

It smells like roses in the kitchen,

the sound of my belly is 

like a heavy metal band.

With her hands, she paints art

in the cookies

I feel sweet hot sweets 

from the kitchen. They

are gold in my eyes.

As if I were looking at 

jewelry in the tray

She smiles at me with

her sweetness reflected 

in her eyes and with 

such love, she gives me 

her work of art

Literary devices

Similie

Metaphor

La aldea

La Aldea

En la clase de lengua vimos la película "La Aldea". Luego de hacer el análisis de ella, trabajamos con el concepto de focalización y debimos buscar dos escenas de la película en donde se muestren los diferentes tipos de focalización. 

Focalizacion:
Es un término del análisis de la escritura narrativa. Corresponde al grado de información que el narrador posee respecto a los sucesos de una historia. 

Focalización interna: 
El grado de conocimiento de la voz narrativa es parcial o limitado. En este caso, la narración se genera desde el punto de vista de algún personaje, por lo que los hechos son contados desde su propia experiencia. A esta categoría pertenecen los narradores protagonista y testigo. Si el texto es narrado varias veces, desde distintos puntos de vista, la focalización es interna múltiple. Puede ser fija, variable o múltiple.

Ejemplo:

Esta escena es una ejemplo de focalización interna porque la narración se genera desde el punto de vista de Lucius Hunt, protagonista de la película. La cámara esta situada a la altura de sus ojos y crea la sensación de que es el quien esta mirando hacia los mayores de la aldea.

Focalización externa:
El grado de conocimiento de la voz narrativa es menor al de los personajes. En este caso, el narrador no es capaz de acceder a la interioridad de los personajes, por lo que los hechos son contados de una manera "objetiva", o ajena a todo punto de vista. El narrador sólo describe lo que ve y oye (sin pertenecer a la historia), análogo a una cámara de vídeo. A esta categoría pertenecen los narradores equisciente y deficiente.
Ejemplo:

Esta parte de la película, es un ejemplo de focalización externa ya que no es desde el punto de vista de ninguno de los personajes. En esta parte se muestra a todos los personajes y solo se describe lo que todos ven y oyen. 

Games At Twilight

In Literture, we worked with the story "Games at Twilight" by Anita Desai. We made the analisys and created a power point. I share mine.

The worst experience

In language, we had to write an story starting with the phrase "I have never felt so nervous before in my life". But before, we searched for different adjectives to include in our story.

Here are the adjectives

Setting

• Magnificent
• Spooky
• Breezy
• Terrifying
• Moist

People's feelings

• Empowered 
• Defeated
• Bashful
• Dreadful
• Agreeable

People's personality

• Delightful
• Ambitious
• Annoying
• Cautious
• Conservative

Here is my story:

I had never felt so nervous before in my life. Nevertheless, it was an experience for me to learn how to protect myself.

Without warning, I entered my house and a thief putted his gang in my back, it was a terrifying moment. He was very cautious since I didn't raven saw him. I was really scared. I don't know why, instead of closing the door quickly I waited.

Quite unexpectedly, he took me and there I couldn't react. At first, I was paralyzed. However then I reactivated and I noticed that it was evil what was happening to me. I have never lived an experience like that.

- "Give me everything that you've", he told me.

- "Please, don't do me anything, please", I said.

- "Shut up or I'll shoot you", he shouted.

Not long afterwards, he tied my hands, it was really annoying. I thought that he was going to kill me, in contrast, he didn't. Just then. When it was all over, I felt really defeated.

All in all, it was the worst experience that I had had in my life.

We had to include:

• Past perfect.
• Past continuos.
• Direct speech.

References

• Connectors
• Time expressions
• Dramatic phrases
• Concluding phrases
• Adjectives